Análisis del fragmento "La Metamorfosis" Trabajo en parejas

 Estudiantes, les dejo la guía de análisis del libro "La Metamorfosis" para los que no vinieron.

Lee atentamente el siguiente fragmento de la novela *La metamorfosis* de Franz Kafka página 70 a la 80 del libro de lenguaje Fragmento de La metamorfosis libro de lenguaje

Responde en parejas o individualmente las siguientes preguntas. El objetivo es analizar, reflexionar y desarrollar tu opinión argumentada en relación con el texto y la biografía del autor. Trabajen en conjunto, compartiendo ideas y justificando sus respuestas con ejemplos del texto. El trabajo debe contener las letras de los dos participantes y repartirse el desarrollo de las respuestas de manera equitativa.

 

1. Busca la biografía de Franz Kafka y escríbela en tu cuaderno. No olvides mencionar detalles de su vida familiar y la relación que tenía con su padre. (min 1 plana) 

2. ¿Cómo se describe físicamente Gregorio Samsa tras su transformación? Menciona al menos tres características presentes en el texto.(2 pts)

3 ¿Qué emociones experimenta Gregorio tras descubrir su transformación? ¿Qué elementos del texto te permiten inferir su estado emocional? (2 pts)

4. ¿Qué contradicción se observa entre el estado físico de Gregorio y sus pensamientos sobre el trabajo y la deuda familiar? ¿Qué revela esto sobre su personalidad? (2 pts)

5. Teniendo en cuenta la vida de Kafka y su difícil relación con la figura paterna, ¿cómo se refleja esta tensión en la escena del diálogo entre Gregorio y su padre? (2 pts)

6. ¿Qué crítica hace Kafka al mundo laboral a través de las reflexiones de Gregorio? ¿Estás de acuerdo con esta visión? Fundamenta tu respuesta. (2 pts)

7. ¿Qué importancia tiene el reloj y la preocupación por el tren en el fragmento? Analiza cómo se relacionan estos símbolos con el control social y la rutina. (2 pts)

8. ¿Qué podría simbolizar la transformación de Gregorio en un insecto dentro del contexto de su vida familiar y laboral? Relaciona con la idea de deshumanización. (2 pts)

9. ¿Crees que Gregorio representa a personas que se sienten atrapadas en una rutina o rol social que no desean? ¿Por qué? ¿Te parece una historia vigente hoy? Fundamenta tu opinión. (2 pts)

Código QR de la Prueba.

Trabajo de argumentación e identidad, relacionado con los pueblos originarios

 Indicaciones para realizar  el trabajo             Pauta de trabajo

1. Investigar en profundidad uno de los pueblos originarios, incorporando los siguientes elementos: ¿Quiénes son?, ¿Dónde habitan?, ¿Cuál es su lengua?, ¿Cuáles son sus costumbres y tradiciones?, ¿Cuáles son sus creencias y visión de mundo?¿Cuáles son sus problemáticas actuales?, ¿El estado de Chile los considera dentro de sus políticas económicas, territoriales, culturales?.

2. Leer detenidamente el material entregado en clases: “Recado confidencial a los chilenos” de Elicura Chihuailaf y sobre el pensamiento Anticolonial junto a las bibliografías, videos complementarios y recomendaciones que aparecen en el PPT.

Luego de tomar conocimiento de los planteamientos y lo abordado en la  asignatura, deben: Realizar dos productos: Primero un trabajo argumentativo escrito y en base a esa reflexión, deben producir un video audiovisual.

• Reflexionar acerca del concepto identitario de Chile y sobre la anulación y negacionismo de las naciones originarias (Mapuche, Colla, Diaguita, Rapa Nui…)  

• Elaborar un texto argumentativo o justificación, desde el pensamiento crítico sobre el concepto de la identidad y la cultura Chilena desde otras lenguas, historia, oficios, política, conocimientos cotidianos (Cultivo de  huertas, cocinar, sanar a los enfermos, desarrollar música y evocar canto, oralidad palabras y consejos)

• Elementos importantes que deben estar en el texto argumentativo: 

• Presentación o introducción de tema a desarrollar ( Tema o tópico elegido)

• Exposición de la tesis (El por qué de su tema elegido)

• Cuerpo argumentativo y antítesis (referencias/ Fuentes de información, citas contextos y la importancia del tema elegido )

• Conclusión. (Las consecuencias y reflexiones sobre su punto de vista de la cultura Chilena)

• En caso de no tener claridad algún tema cultural y de tu interés, te sugiero responder de forma argumentativa a una de las siguientes preguntas:

• ¿Qué características posee el pueblo originario: Mapuche, Rapanui, Aymara, Selknam, etc. (elegir uno) y de qué forma ha influido en la cultura  o se ha invisibilizado su existencia por el Estado chileno?

Mini ensayo 1 Paes Competencia Lectora

Les dejo el link Mini ensayo 1 Competencia Lectora

Código QR

Ensayo de competencia lectora Paes

 Estudiantes, acá les dejo el ensayo con nota acumulativa para ejercitar Paes

Ensayo Competencias Lectoras

Mini Ensayo Psu Lenguaje

Chic@s acá les dejo el Mini Ensayo Psu Lenguaje para que los trabajen en parejas. Se hace una hoja de respuestas aparte, escribiendo sólo las alternativas en la hoja de respuestas.

Tienen 1 hora para hacerlas

El ensayo científico y literario

Mis querid@s estudiantes de 4ºMedio, les dejo una presentación que les sirve para reforzar los contenidos Power Point el Ensayo científico y literario


Saludos y estudien!!!

500 Conectores para usar en el Ensayo

Alumn@s, les dejo una guía de 500 Conectores  que se pueden utilizar en la redacción del Ensayo, para que no sean tan repetitivos. Recuerden que además se revisará la ortografía puntual: puntos, comas, comillas, etc  y la acentual: que estén bien escritas las palabras.

Saludos!!!

Temas para el ensayo

1.- El sexismo en televisión.

2.- El clasismo en el sistema penal.

3.- Los problemas sociales derivados de un tema específico.

4.- La censura en televisión.

5.- Pruebas e identidad obligatorias para los enfermos de SIDA

6.- ¿Pueden adoptar hijos las parejas homosexuales?

7.- Los posibles efectos de los juguetes/juegos violentos en los niños

8.- Tenencia de armas de fuego

9.- ¿Está bien mentir a veces?

10.- Es real la pérdida de valores en el mundo moderno?

11.- ¿Está bien la ley de "ojo por ojo, diente por diente”?

12.- El estrés y sus efectos sobre los jóvenes.

13.- Cómo ingresar en la universidad.

14.- La deserción escolar.

15.- La disponibilidad de los anticonceptivos en las escuelas.

16.- La publicidad que falsifica la realidad

17.- El embarazo adolescente.

18.- El consumismo

19.- Los efectos de la comida rápida

20.- OVNIs: ¿realidad o fantasía?

21.- los efectos negativos de la sobrepoblación

Trabajo Elaboración del Discurso público, despedida de 4º Medio

El trabajo consiste en elaborar un discurso de “Despedida de 4º medio”, en el que puedes abordar lo que ha sido tu experiencia vivida en estos años de escolaridad, recordando los mejores momentos y lo que te ha servido para tu vida, puedes incluir los agradecimientos a las personas que te han apoyado a lo largo de tus estudios, recuerdos gratos e ingratos, consejos para los estudiantes que quedan en el liceo, personas que vas a recordar y los motivos, etc
.
Requisitos:

- El trabajo debe ser realizado en clases, realizando los cambios y correcciones pertinentes. Esto tiene un puntaje dentro de la evaluación final.
- Cualquier signo de copia o plagio de otro discurso ya existente, se evaluará con la nota mínima.
- El Discurso debe incluir el Vocativo, el exordio, exposición y peroratio.
- Se debe incorporar por lo menos una cita literaria, mencionando la fuente de información.
- Debes incorporar un lenguaje literario, incorporando comparaciones, hipérboles, metáforas, etc.
- La extensión mínima es una plana y media en hoja tamaño oficio u hoja cuadriculada, el máximo son 3 planas. El título del trabajo es "Mi despedida de Cuarto Medio". Se entrega en una carpeta
- Se evaluará la prolijidad y puntualidad del trabajo.
- Se debe entregar escrito a mano, con letra clara y legible el lunes 21 de Abril.

Se considerarán dentro de la evaluación aspectos como TRABAJO EN CLASES, redacción, ortografía y cumplimiento de los requisitos formales.

Prueba de Ensayo Literatura Contemporánea

Prueba de ensayo Literatura contemporánea

Vanguardias artísticas y literarias

CAUSAS
•En las últimas décadas del siglo XIX un profundo malestar invadía la sociedad y todos los valores que había fundado la modernidad eran puestos en duda (especialmente la confianza en el progreso y en el poder de la razón).
•La literatura ,inició un proceso de interrogación, de búsqueda y experimentación de las formas de expresividad.



CONCEPTO
•En los años de la Primera Guerra Mundial surgió en Francia el término Avant-garde (vanguardia, que es una concepto bélico), a distintos movimientos literarios animados por un espíritu de ruptura, y que buscaban una nueva expresividad que respondiera a la sensibilidad de la época.
•Cuando hablamos de vanguardismo, en un sentido estricto, aludimos a un movimiento literario que dio origen a sucesivos “ismos” (Dadaísmo, Cubismo, Surrealismo, etc.) interralacionados con las artes plásticas, la música, el cine, etc.
•Su denominador común fue el carácter combativo y de ruptura con la tradición estética anterior

EXPRESIONISMO

•Lugar: Alemania
•Año: 1905
•Características: Movimiento artístico literario que surge como reacción frente al academicismo naturalista del siglo anterior. Con una concepción atormentada de la vida y el arte, el expresionismo reivindica la presencia de la subjetividad creadora del artista y busca la reconstrucción de la realidad a partir del yo mismo. La imagen de esta realidad aparece deformada con claras intenciones significativas.

CUBISMO

•Lugar: Paris
•Año: 1908
•Características: Movimiento caracterizado por la descomposición y recomposición de la realidad de acuerdo a los principios de bidimensionalidad, compenetración de planos y simultaneidad de visión, pretendiendo expresar la esencia de la realidad a través de la simultaneidad de sus formas geométricas más representativas.

FUTURISMO

•Lugar: Principalmente Italia
•Año: 1910
•Características: Creación artística basada en una concepción dinámica de la vida, con la consiguiente exaltación de valores como el coraje, la audacia, la energía, la temeridad y el amor al riesgo, Como consecuencia de la exaltación de la energía y de la acción, las obras de arte futuristas deben tener un carácter dinámico y agresivo, en pleno movimiento. El tema central de la literatura fue el de la modernidad, entendida como adoración a la máquina, concebida como instrumento multiplicador de los poderes del ser humano.

DADAÍSMO

•Lugar: Zurich
•Año: Durante el transcurso de la Primera Guerra Mundial (1914-1918)
•Características: Movimiento artístico y literario que toma su nombre del término onomatopéyico “dadá” (balbuceo infantil que nada significa). Nace como reacción contra la guerra, que simbolizaba el fracaso de una cultura basada en los principios de la razón y de la fe en el progreso indefinido. Estos artistas y escritores buscan destruir el sistema de valores que consideran causa del desastre mundial, mediante la negación, la burla sarcástica y el escepticismo extremo.

SURREALISMO

•Lugar: Paris
•Año: 1924
•Características: Movimiento artístico y literario que busca desentrañar el sentido último de la realidad, de una realidad más amplia hasta entonces desestimada; quiere al mismo tiempo, revelar el funcionamiento real del pensamiento, al margen de toda vigilancia ejercida por la razón. Se ataca la preferencia concebida al racionalismo y a la lógica, y se privilegia la imaginación, la intuición, la inspiración y la libre asociación.

CREACIONISMO

•Lugar: París
•Año: Segunda década del siglo XX
•Características: Movimiento estético vanguardista, cuya manifestación más importante se produjo en la poesía lírica. Tiene como representantes más significativos a Paul Reverdy y a Vicente Huidobro. Pretendían hacer de la poesía un instrumento de creación absoluta, que encuentra su significación en sí misma y no en la función referencial del lenguaje. El objeto de interés lo constituye el poema en sí y no de lo que se trate.

Presentación Literatura y mundo contemporáneo

Chic@s acá está la presentación de Literatua y mundo contemporáneo

Libro Noche de viernes en PDF

Chic@s acá les dejo el libro del mes. Recuerden que no está completo, llega hasta la página 97 creo, asi que traten de conseguir los últimos capítulos. 😥

Noche de viernes

Análisis de la Historia Secreta de Chile

Chic@s acá les dejo la guía del video que vimos ayer sobre "La historia secreta de Chile", deben leer el texto, copiar y responder detalladamente las preguntas en el cuaderno. Se revisará la próxima clase.
Si no viste el video, en la misma guía aparece el link.

Ensayo La Historia secreta de Chile

Técnicas de la Literatura Contemporánea

Chic@s acá les dejo la presentación Técnicas de la liteartura contemporánea Para que la lean y revisen antes de la prueba.

Control de lectura

Chicos recuerden que de vuelta de vacaciones...la segunda clase, viene la prueba del libro (cada libro con su link)

El árbol
La última niebla
La amortajada

Todos de María Luisa Bombal

Ejemplo del Discurso de 4° Medio

Chic@s acá les dejo el Discurso realizado por el alumno del Instituto Nacional, para que podamos analizar cada una de sus partes:

Discurso Instituto Nacional

Análisis de discursos públicos

Al escuchar el discurso, deben fijarse bien en la postura del orador, los gestos, el tipo de entonación que utiliza, el volumen de voz, etc.
En cuanto al contenido señalar 5 puntos importantes dentro del desarrollo del discurso y posteriormente redactar un comentario crítico. Ambos puntos no deben superar las 10 líneas en el cuaderno (aprox)

Identificar:

•Participantes: emisor y receptor

•Intención comunicativa  (finalidad)

•Tema (mensaje)

•Circunstancias (contexto)

•Perspectiva del emisor (objetiva, crítica, admirativa, reflexiva o problematizadora)

Trabajo de elaboración de video

- El trabajo de avance se presenta la primera clase de Lenguaje de vuelta de vacaciones Y ESTA NOTA SERÁ PROMEDIADA con la evaluación del trabajo final. Fecha IMPOSTERGABLE
- Se deben presentar diez dibujos, PINTADOS, basados en un cuento a elección (del listado de cuentos entregados en este mismo blog).
- El tamaño mínimo de cada dibujo es de 20 cms x 15 cms (la mitad de una hoja de cuaderno aproximadamente)
- El soporte para hacer los dibujos puede ser hoja de block u hoja de croquis
- La técnica utilizada para pintar los dibujos puede ser cualquiera: lápices pastel, lápices de madera, lápices de cera, lápices scripto, acuarela, témpera, o en blanco y negro. Debes poner especial énfasis en la iluminación de los dibujos: LUZ Y SOMBRA
- Debes tener un dibujo por cada tipo de plano fotográfico: Si no te acuerdas acá hay una presentación para repasar los planos http://www.slideshare.net/Julianalsola/los-planos-fotogrficos

El trabajo final debe quedar mas o menos así:
http://www.youtube.com/watch?v=I_Iy-0PMCSI

Listado de cuentos para trabajar en el video

Horacio Quiroga
- "El hombre muerto"
- "El almohadón de plumas"
- "La miel silvestre"
- "La gallina degollada"

Jorge Luis Borges
- "El muerto"
- "La forma de la espada"
- "Las ruinas circulares"
- "El minotauro"

Julio Cortázar
- "Continuidad de los parques"
- "Casa tomada"
- "Autopista al Sur"
- "Axolotl"
- "La noche boca arriba"

Isabel Allende
- "Dos palabras"
- "Niña perversa"
"El huesped de la maestra"

Gabriel García Márquez
- "Un señor muy viejo con alas muy enormes"
- "Sólo vine a hablar por teléfono"
- "El rastro de tu sangre en la nieve"

Alejo Carpentier
- "El viaje a la semilla"

Manuel Rojas
- "El vaso de leche"

Lectura 4° medio A y B

Chicos del 4°B les alcancé a dar el libro de este mes y a los estudiantes del 4°A se los mandé a decir con el presidente de curso.
Se los dejo acá:
el cuento El árbol
el cuento La última niebla

Ambos son de la genial escritora chilena María Luisa Bombal. Les recomiendo ver la película chilena "La Bombal" para entender la biografía de esta escritora  de la literatura contemporánea. Acá les dejo el Trailer, pero eso no les sirve si no leen los cuentos. OJO que es sólo una sinopsis, no es la película completa, uds que son maestros en el arte de buscar en internet, véanla ahora que tienen más tiempo!!!

Saludos mis querid@s estudiant@s